Questions
Answers
Synopsis
Short Story Tanjung Rhu : Synopsis
Respect for the elders and traditional practices matter in Tanjung Rhu, the short story by Minfong Ho. Times can change, people can change but some things stay. Mr. Li who had lost his mother is nostalgic as he looks at the ships in the harbour. He uses the binoculars that he had bought for his mother to look at the ships and count them.
When he had given them to her, his mother had told him that she had everything she needs. However, she had been excited to think that she could see her husband’s old shipyard with the binoculars. Mr. Li had reminded her that it had been torn down years ago. But she tells him that she can always see Tanjung Rhu ‘behind my eyes.’ He invites her to his office so that she can see Tanjung Rhu from there. It was their home when they were not rich; a place where there was the smell of delicious food and the comfort of holding someone’s hand.
The next morning, Li’s mother tells Li that if something is to be done, it must be done right and carefully she follows the rituals at the altar while the granddaughter comments that ‘she always has to do just what she wants.’ Mr. Li tells his daughter to be more respectful of his mother.
At the office, Li’s mother sees the ships with the binoculars but remembers moments when she walked with a little boy who counted the ships. Mr. Li tries to communicate with her but it is too late. She is very ill. He wonders about those times and is sad that he never took the time to listen to her. His daughter seems to understand his mother better. After his mother’s death, Mr. Li follows the same rituals at the altar as his mother did. He feels at peace.
Tone and Mood
Short Story Tanjung Rhu : Tone and Mood
Since the theme is serious and tugs at the heart strings, the tone is essentially reserved and sombre. Love and warmth are subtly woven into the story and there is a gentle sensitivity that seeps through. Even though there is death, it is dealt with in a delicate manner. One comes away with a sense of loss but with hope for a better future.
Language and Style
Short Story Tanjung Rhu : Language and Style
The language used is simple and brisk. The realistic descriptions deal with ordinary and commonplace things but are charming and touching. Li’s mother’s memories are ‘behind her eyes’ and she uses ‘the see-far glasses’ to see Tanjung Rhu. The writer’s prose becomes almost poetic and is most suitable for the story of loss and nostalgia.
Imagery
Many passages deal with the descriptions of places which form a perfect backdrop for the emotions at play.
The wind catching their sails (page 30); Feel of the sand between his toes (page 30);
Coldness of seaweed around his ankles (page 30); Thin silver line…night and day, sea and sky…. (page 33); Altar is the line between life and death (page 35)
Simile
Similes make the descriptions more vivid.
She, fixed at their centre like a tree…. countless fruits had grown (page 22)
Eyes…as blank as office windows (page 28)
Her face….. like a fruit left to dry… (page 30)
Eyes like colourless stones (page 31-32)
Fingers looked like a piece of seaweed (page 33)
Flashback
Li’s mother looks back on the old days and remembers Tanjung Rhu with much fondness. (page 23 – 28)
Li himself remembers the things that happened in Tanjung Rhu and wishes to go back in time. (page 30)
Proverb
Li uses a Chinese proverb to tell his daughter that his mother has lived long enough to have gone through many experiences and definitely knows more.
She has eaten more salt than you have eaten rice. (page 26)
Pengajaran
Novel Jejak Monpus : Pengajaran
(a) Kita mestilah menyayangi ibu yang telah banyak berjasa kepada kita. Contohnya, Zahar amat menyayangi ibunya, Qistina yang telah mengasuhnya sejak dia ditinggalkan oleh ayahnya.
(b) Kita haruslah bersabar dalam melakukan sesuatu perkara. Contohnya, Zahar begitu sabar mencari formula untuk menye-lamatkan penduduk kampung daripada serangan ulat bulu.
(c) Kita tidak seharusnya menyimpan dendam terhadap orang lain. Contohnya, Ripin berdendam terhadap Zahar yang telah membelasahnya sehingga sanggup mencuri formula ciptaan Zahar.
(d) Kita janganlah membuat tuduhan melulu tanpa bukti. Contohnya, penduduk kampung yang dihasut oleh Ripin menuduh Zahar sebagai punca serangan ulat bulu di Kampung Maju Jaya.
(e) Kita hendaklah insaf atas kesalahan yang kita lakukan. Contohnya, Dr. Baharuddin meminta maaf atas kesalahannya kepada bekas isterinya, Qistina.
Latar Masa, Latar Tempat, Latar Masyarakat
Novel Jejak Monpus : Latar Masa, Latar Tempat, Latar Masyarakat
Latar
Latar Tempat
(a) Makmal kecil di sebelah rumah Zahar.
(b) Rumah Zahar di Kampung Maju Jaya.
(c) Sekolah Menengah Kebangsaan Sri Yasin.
(d) Kem Kaizen.
(e) Pulau Pisang.
(f) Balai raya.
(g) Kedai kopi Pak Mail.
.
Latar Masa
(a) Waktu pagi. (c) Waktu malam.
(b) Waktu petang. (d) Waktu subuh
.
Latar Masyarakat
(a) Masyarakat yang mementingkan ilmu pengetahuan.
(b) Masyarakat kampung yang menjalankan kerja pertanian dan perladangan.
(c) Masyarakat yang terdiri daripada pebagai bangsa.
(d) Masyarakat yang terdiri daripada pelajar dan guru.
(e) Masyarakat yang suka berdendam.
(f) Masyarakat yang terdiri daripada penuntut universiti.
(g) Masyarakat yang percaya kepada bomoh dan perkara tahayul.
(h) Masyarakat yang pemaaf.
Watak dan Perwatakan
Novel Jejak Monpus : Watak dan Perwatakan
Zahar
(a) Anak tunggal dalam keluarga.
(b) Berumur 22 tahun.
(c) Amat menyayangi ibunya yang hidup tanpa suami.
(d) Mempunyai minat yang sangat mendalam terhadap serangga sejak kecil lagi.
(e) Mengambil jurusan Biologi di Fakulti Sains Hayat, Universiti Teknologi Malaysia.
(f) Seorang yang gigih, rajin, dan tabah dalam menjalankan penyelidikan sains berkaitan dengan kehidupan serangga.
(g) Berani.
(h) Suka membantu orang lain.
(i) Bijak.
.
Qistina
(a) Ibu kepada Zahar.
(b) Seorang yang cantik dan bergaya walaupun umurnya telah mencecah 40-an.
(c) Bekerja sebagai guru Bahasa Melayu di Sekolah Menengah Sri Yasin.
(d) Guru yang berdedikasi, rajin, dan komited terhadap kerjaya.
(e) Penyayang.
(f) Pemaaf.
.
Profesor Dr. Baharuddin
(a) Ayah kepada Zahar dan bekas suami kepada Qistina.
(b) Seorang saintis yang terkenal di Universiti Oxford London.
(c) Berhijrah dari Malaysia selepas berpisah dengan Qistina.
(d) Kurang bertanggungjawab terhadap keluarga.
(e) Insaf atas kesalahannya.
.
Mawar
(a) Rakan sekuliah Zahar.
(b) Merupakan anak sulung daripada lima beradik.
(c) Seorang gadis yang cantik, lemah lembut, tertib, dan sopan.
(d) Penyayang.
(e) Bijak.
.
Munirah
(a) Rakan sekuliah Zahar.
(b) Kuat cemburu.
(c) Menyimpan perasaan terhadap Zahar.
.
| Fikri | ||
| (a) Rakan sekuliah Zahar. | (c) Baik hati. | |
| (b) Sahabat baik Zahar. | (d) Menghormati orang tua. | |
| .
Malcom Tan |
||
| (a) Rakan sekuliah Zahar. | (c) Baik hati. | |
| (b) Sahabat baik Zahar. | (d) Menghormati orang tua. | |
| .
Ripin |
||
| (a) Pendendam. (b) Kuat cemburu. | (c) Busuk hati. | |
.
Faridah
(a) Salah seorang murid Cikgu Qistina.
(b) Suka membantu guru.
(c) Anak tunggal dalam keluarganya.
(d) Bertubuh kecil, berwajah bujur sirih, dan bermata galak.
(e) Bijak dan cerdas.
(f) Anak saudara kepada Profesor Dr. Baharuddin.
Sinopsis Bab 4, 5, 6
Novel Jejak Monpus : Sinopsis Bab 4, 5, 6
Kembara ke Tanjung Piai
– Zahar teringat akan janjinya dengan Malcom Tan untuk ke Taman Paya Bakau di Tanjung Piai
– Zahar memandang sekeliling hutan paya bakau
– Malcom memberitahu Zahar bahawa dia terjumpa seekor ulat bulu yang cantik, bulunya berwarna keemasan dan tajam-tajam pula
– Zahar terpukau melihat ulat bulu itu
– Malcom menyimpan ulat bulu itu di dalam sebiji botol plastik
– Menjelang senja, Zahar sudah mengumpulkan lima spesies ulat bulu yang baharu – Zahar bersyukur – berharap agar satu daripada spesies ulat bulu itu dapat menyelamatkan Pus Pus
– Pulang sahaja dari Taman Hutan Paya Bakau, Zahar terus ke makmal – tidak sabar-sabar lagi hendak menyelidik lima spesies larva tersebut
– Semalaman Zahar menghadap bahan eksperimennya – usahanya belum membuahkan hasil
– Zahar nekad untuk ke Pulau Pisang
.
Meredah Hutan Kem Kaizen
– Kelab Biologi Alam, Fakulti Sains Hayat UTM telah memilih Kem Kaizen sebagai destinasi kembara ilmu
– Kem tersebut dihuni pelbagai spesies ulat ulat bulu
– Dr Azura, seorang pensyarah muda memberi kuliah yang memberangsangkan kepada semua peserta
– Sewaktu minum bersama Malcom, tiba-tiba Munirah rakan sekuliah mereka meminta izin untuk duduk – dia duduk di sebelah Zahar
– Tidak lama kemudian, Mawar melintas di hadapan mereka
– Zahar menegur Mawar
– Munirah tidak senang melihat kemesraan Mawar dan Zahar
– Sewaktu meniti jambatan kayu, seekor ulat bulu melekat pada baju Munirah
– Munirah melompat-lompat kegelian lalu terjatuh ke dalam kolam
– Zahar terjun ke dalam kolam lalu menarik Munirah ke tebing
– Mawar memandang mereka dengan rasa cemburu
– Pelbagai aktiviti telah dilalui oleh Zahar dan rakan-rakannya sepanjang tiga hari berada di Kem Kaizen itu
– Kini tibalah aktiviti yang dinanti-natikan oleh Zahar, iaitu aktiviti mencari pacat dan serangga
– Zahar leka mencari ulat bulu pengganti Pus Pus
– Zahar terpandang seekor ulat beluncas, dekat dengan jurang
– Sewaktu mendekati ulat bulu itu, Zahar tergelincir lalu jatuh ke dalam jurang
– Perkhemahan Kembara Biologi Alam berakhir – semua pulang ke rumah masing-masing
– Keesokannya, Malcom dan Fikri datang melawat Zahar
– Zahar mengajak rakan-rakannya ke makmal
– Zahar menunjukkan penemuan baharunya kepada Malcom dan Fikri – rama-rama tebuan bulan atau nama saintifiknya Sesia apiformis
.
Kejadian Misteri di Pulau
– Penduduk pekan bekerja di ladang getah, kelapa sawit, dan kebun
– Kebanyakan anak muda bekerja di kilang-kilang di Pekan Nanas
– Kehadiran warga asing menyebabkan pintu rezeki anak-anak muda tertutup – akhirnya, mereka terjebak dalam aktiviti yang tidak sihat
– Ripin, salah seorang anak tempatan yang terjebak dalam aktiviti tidak bermoral
– Ripin pernah dibelasah oleh Zahar kerana mencuri tong gas yang diletakkan di luar dapur rumah Zahar – sejak peristiwa itu, dendam Ripin terhadap Zahar meluap-luap
– Zahar mahu ke Pulau Pisang – meminta izin daripada ibunya, Qistina
– Qistina tidak sampai hati mahu menghampakan Zahar – memahami minat Zahar – sikap tegasnya tidak ubah seperti sikap ayahnya
– Lelaki yang dikatakan Faridah sebagai pak ciknya tempoh hari mengingatkan Qistina kepada Baharuddin – lelaki itu mirip betul dengan Baharuddin
– Zahar, Fikri, dan Malcom ke Pulau Pisang dengan menaiki bot
– Zahar dan rakan-rakannya masuk jauh ke dalam hutan
– Zahar tercium bau hancing
– Zahar ternampak seekor ulat bulu yang besar di hadapannya
– berasa seram
– Tiba-tiba angin berhembus kuat – angin kencang berpusar
– Beberapa minit kemudian, angin reda – ulat yang besar tadi sudah menjadi kecil – bentuk dan warnanya cantik dan unik
– Zahar terpukau melihat keunikan ulat itu
Sinopsis Bab 13, 14, 15
Novel Jejak Monpus : Sinopsis Bab 13, 14, 15
Demam Perasaan
– Seperti biasa, setiap waktu pertama hari Isnin Qistina masuk ke kelas 5 Gigih
– Sebelum memulakan sesi pembelajaran, Qistina mengarahkan murid-muridnya menghantar buku latihan mereka
– Umar salah seorang anak muridnya tidak menyiapkan kerja rumah – memberikan alasan kambingnya beranak
– Pada suatu hari ketika sekolah mengadakan Perkampungan Ilmu untuk calon-calon SPM di sekolah, Umar meminta untuk balik ke rumah – memberikan alasan mahu memberi kambing makan
– Malam itu, Qistina terpaksa ke rumah Umar untuk memberitahu ibu bapa Umar bahawa Umar diserang demam panas secara tiba-tiba
– Daripada adik Umar yang berumur 6 tahun Qistina mendapat tahu bahawa:
– Ayah Umar ada di hospital – tidak boleh bernafas akibat diserang ulat
– Kambing mereka pula sudah mati kerana digigit ulat
– Qistina terkejut menerima perkhabaran itu
– Qistina berasa kasihan akan Umar
– Qistina berharap agar Zahar dapat mencari penawar bagi serangan ulat bulu berintik hitam itu dengan segera
.
Ke Pulau Lagi
– Zahar mengajak Fikri menemaninya ke Pulau Pisang – Fikri menolak kerana berasa serik
– Zahar cuba memujuk Fikri
– Akhirnya, Fikri bersetuju setelah melihat mata Zahar bergenang
– Keesokannya, mereka ke Pulau Pisang
– Kedatangan mereka ke pulau itu kali ini disambut curahan hujan
– Walaupun hujan lebat, Zahar masih ingat tempat dia menemui Morgan dahulu
– Fikri ternampak beberapa ekor ulat bulu berwarna hitam biru merayap-rayap – ulat itu hampir serupa dengan spesies Morgan
– Fikri memberitahu Zahar tentang ulat-ulat bulu itu
– Zahar hampir tidak percaya dengan apa-apa yang dilihatnya – beberapa ekor ulat bulu yang mirip dengan spesies Morgan sedang makan daun-daun hijau
– Beberapa kelompok spesies Morgan sedang merayap di tanah menuju ke arah daun bersaiz lebar tadi
.
Dendam Masih Membara
– Ripin begitu marah apabila mendapati benih sawitnya habis dimakan ulat
– Bagi Ripin, semua yang berlaku disebabkan oleh ulat Zahar – kemarahannya makin meluap-luap
– Pagi itu juga, Ripin ke rumah Zahar untuk meminta ganti rugi
– Ripin melontarkan kata-kata kesat kepada Zahar – menerpa ke arah Zahar – menumbuk dan menyepak Zahar
– Zahar tidak mengalah – menyerang balas Ripin
– Ripin rebah
– Keesokannya, cerita Ripin menyerang Zahar tersebar ke seluruh kampung
– Warung Pak Mail menjadi tempat berhujah – rumusan yang dibuat, Zahar jugalah yang bersalah – Zahar dan ulat-ulatnya mesti diusir dari kampung itu
– Fikri memberitahu Zahar bahawa ulat bulu ada musuh semula jadi seperti serangga parasitoid atau pemangsa – musuh semula jadi inilah yang mengawal populasinya
– Zahar begitu teruja – nampaknya ada jalan penyelesaian
– Zahar dan Fikri berfikir
– Fikri mengatakan bahawa dalam persekitaran ladang sawit, ada banyak tanaman bermanfaat yang menghasilkan nektar – tanaman inilah yang melanjutkan tempoh hayat ulat bulu berintik hitam
– Semuanya semakin jelas – ladang kelapa sawit di situ yang merangsang pembiakan ulat bulu berintik hitam
– Zahar memutuskan untuk melenyapkan spesies Morgan – Morganlah yang menjadi punca ulat bulu itu membiak
Cerpen Tingkatan 1 : Tema dan Persoalan
Cerpen Kuih Bakul limau Mandarin : Tema dan Persoalan
Tema
Nilai kekeluargaan.
.
Persoalan
(a) Kasih sayang seorang ayah kepada anak secara melulu.
(b) Perasaan dendam seorang ayah terhadap anak yang tidak bersalah.
(c) Ibu yang berani menentang suami yang berpendirian salah.
(d) Keinsafan bapa atas kesilapannya yang membenci anaknya yang tidak bersalah.
(e) Kemaafan seorang anak terhadap ayahnya yang bersalah.
(f) Kemeriahan sambutan perayaan apabila semua anggota keluarga berkumpul.
Salam Ikhlas 